jueves, 27 de octubre de 2011

Práctica 3 (tarea opcional): TecnoNEEt


Despues de visitar la página http://tecnoneet.org/biblio.php, la práctica que he seleccionado es: "La igualdad de oportunidades en el mundo digital (2008)", Este libro recoge las conferencias plenarias impartidas en el Congreso Tecnoneet 2008, que bajo el lema La igualdad de oportunidades en el mundo digital, agrupó al 5º Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad (Tecnoneet) y a las III Jornadas Nacionales de Logopedia Digital, y que se celebró en la Universidad Politécnica de Cartagena en el mes de septiembre de 2008.

"Recientes investigaciones en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) nos muestran que a pesar de que se ha ido creando una infraestructura material con recursos cada vez más adecuados y que se han desarrollado planes de formación de docentes, falta todavía por hacer realidad la integración de estas TIC en el currículum. "

¿Porqué este y no otro?

He escogido la igualdad de oportunidades en el mundo digital porque las tecnologias son un elemento prácticamente indispensable en la mayoria de las personas para su vida diaria, pero paradójicamente también existe una pequeña parte de la población que no sabe, a penas, llamar por teléfono. Aquí aparece el concepo de inmigrantes y nativos digitales.
Cualquier miembro de la población, mayores y pequeños, extranjeros y españoles, inmigrantes y nativos digitales....tienen derecho a recebir lo beneficios que las tecnologías pueden ofrecerele en su vida diaria, así como las facilidades que estas les pueden proporcionar, como por ejemplo: hacer la compra por internet, noticias de ultima hora, información para realizar trabajos escolares,...
Pero es primordial que, para realizar un buen uso de estas tecnologías, adquiramos una buena formación digital que nos ayude a extraer los máximos beneficios y ventajas de aquello que estamos usando, o queremos aprender a usar.

Para mas información, el libro completo aquí: http://congreso.tecnoneet.org/libro_tecnoneet2008.pdf 

Práctica 3: Productos de apoyo

Adquisición de Vocabulario Básico Español (2)

  • Nombre: Adquisición de Vocabulario Básico Español (2)   

  • Tipo: Software  

  • Descripción: Aprender vocabulario básico español. No se precisan conocimientos previos de español y puede ser utilizado por pequeños y grandes. Muy adecuado para personas que se inician en nuestra lengua. Probado con alumnos norteafricanos y del este de Europa. Pensado para obtener el máximo rendimiento en un mínimo tiempo. Contiene un abundante material basado en la imagen, la voz y palabras escritas. 

  • Autor / Distribuidor: Aquari-Soft http://www.aquari-soft.com/  

  •  Enlace a la web del producto: http://www.aquari-soft.com/Productos/for_foreign_people_2.htm  

  • Finalidad: La finalidad de este artículo es conseguir que aquellos que tienen algún tipo de dificultad en el lenguaje, en este caso español, puedan aprender el idioma de una forma sencilla y divertida. 

  • Etapa Educativa:     Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Especial, Bachillertao, Ciclos Formativos, otras enseñanzas...  

  • Ámbito: Lecto-escritura 



Práctica 2: Licencias Creative Commons

CUESTIONES SOBRE LAS LICENCIAS CREATIVE COMMONS

1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Están inspiradas en la licencia GPL (General Public License) de la Free Software Foundation, compartiendo buena parte de su filosofía. La idea principal detrás de ellas es posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas, para así facilitar la distribución y el uso de contenidos.

Existe una serie de licencias Creative Commons, cada una con diferentes configuraciones, que permite a los autores poder decidir la manera en la que su obra va a circular en internet, entregando libertad para citar, reproducir, crear obras derivadas y ofrecerla públicamente, bajo ciertas diferentes restricciones.


2. ¿Qué tipos de licencia existen?

Hay un total de seis licencias Creative Commons para escoger:

by Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
by-nc Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
by-nc-sa Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
by-nc-nd Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
by-sa Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
by-nd Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.



3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Para citar adecuadamente este tipo de recursos, primero se pone el nombre del recurso, por quien ha sido realizada (autor) y/o de dónde ha sido extraída, seguidamente bajo que tipo de licencia está protegida y por último si se desea, poner un enlace para ver la copia de la licencia.


4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia
Creative Commons en el ámbito educativo?

Una de las ventajas que las licencias nos pueden ofrecer en el ámbito educativo, es que maestros, profesores y otros profesionales de la educación, puedan nutrirse de las ideas, pensamientos, trabajos, vídeos...para desarrollarlo en su labor educativa.


RECURSOS CON LICENCIA CREATIVE COMMONS

IMAGEN

Esta imagen representa un aula en horas lectivas, nos muestra un grupo de niños atentos a la explicación del maestro. Como pedagogos es muy importante saber captar la atención del público al que nos enfrentamos, ya sea desde los más pequeños a los más grandes, de ahí la imagen, la persona a la que están atendiendo ha sabido, a través de diferentes recursos, captar la plena atención de sus alumnos.


Imagen extraida de: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported


AUDIO Y MUSICA

He escogido esta canción porque es una melodia lenta que te permite trabajar desde diferentes perspectivas, la podemos usar para relajación, cuando hemos echo actividades muy dinámicas con niños, también se puede usar como modo de expresión, es decir expresar, por medio de gestos, dibujos, palbras...aquello que la canción te hace sentir, etc.
Como pedagogos es muy importante saber encontrar recursos que puedan dar diferentes perspectivas a una misma situación, actividad, etc. Así como saber utilizar los recursos de los que disponemos.


Audio extraido de: http://www.jamendo.com/es/track/816195
Con licencia: Creative Commons Attribution 3.0 License

DOCUMENTO

Revista de Investigación Educativa, Vol.28, Núm 1 (2010)
He escogido esta publicación porque contiene numerosos artículos relacionados con la educación en todos sus ámbitos, desde las nuevas teconlogías hasta necesidades educativas especiales, pasando por compentencias transversales, historia de la educación, igualdad de género...


Documento extraido de http://revistas.um.es/rie/issue/view/9451/showToc
Con licencia: Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd)


VALORACION Y REFLEXION PERSONAL

Como valoración personal, quiero destacar que, aunque no ha sido facil la elaboración de la practica, me ha resultado atractiva, porque me ha enseñado algo nuevo en el mundo interactivo que no conocia. Las Licecias Creative Commons son algo positivo ya que ayuda al fomento de "las buenas ideas" y al reconocimiento de su autor.

Me gusta la realización de este tipo de prácticas porque nos llevan a movernos por páginas a las que no estamos acostumbrados a entrar, con contenidos que no solemos tratar y a pensar un poco más en como poder innovar.

Una práctica útil y amena.

miércoles, 5 de octubre de 2011

Práctica 1: Presentación

Hola! Soy Miriam B. y me gustaria compartir con vosotr@s los pasos que voy a ir dando tanto en esta asignatura como en el final de la carrera.
En la sociedad de hoy en día las TICs son muy importantes, ya que nos ayudan a relacionarnos con cualquier persona desde cualquier parte del mundo, a conocer noticias o sucesos casi al instante, a aumentar nuestro conocimiento...asique mis espectativas en esta asignatura son aprender más y mejor sobre las tecnologías.
A ver hasta donde llegamos!
                Un saludo